| |
Beroepscompetentieprofielen
Page history
last edited
by veerle.kerstens@... 3 years, 6 months ago
Beroepsprofielen van de SERV voor bibliotheken, archieven en documentatiecentra
Bibliotheken
Informatiediensten
Archieven
Van beroepsprofielen naar beroepscompetentieprofielen
- Informatie over het hoe en waarom van het nieuwe format is terug te vinden op de website van de SERV.
- Op 17 oktober 2007 organiseerde de SERV een interactieve studiedag voor de sectoren. De bedoeling was om samen te zoeken naar antwoorden op drie uitdagingen bij het competentiegericht omschrijven van beroepen: beroepen afbakenen, (on)zin van het bepalen van beroepsniveau's en het begrippenkader van attitudes definiƫren.
-
Beroepscompetentieprofielen voor bibliotheken en informatiediensten
VVBAD, VOWB, VCOB (Lokus) en BVD namen het initiatief om de bestaande beroepsprofielen van de SERV te actualiseren en om te vormen naar beroepscompetentieprofielen. De sociale partners werden uitgenodigd om hierin te participeren.
Het traject bestaat uit volgende stappen:
-
-
Op basis van deze verslagen, de bestaande profielen en interviews met een aantal sleutelpersonen, stelt de SERV ontwerpen van aangepaste profielen op, dit volgens het nieuwe format van de beroepscompetentieprofielen. In het najaar 2008 worden deze grondig besproken in focusgroepen.
-
In een conferentie, waarop de sociale partners vertegenwoordigd zijn, worden de nieuwe beroepscompetentieprofielen gevalideerd. Planning: eind 2008 / begin 2009.
Beroepsprofielen in andere landen
Nederland
- De competentieatlas van CWI (Centrale Organisatie voor Werk en Inkomen) linkt beschrijvingen van beroepen aan de gewenste gedragscompetenties en de nodige technische vaardigheden. In de informatiesector onderscheidt men de beroepenclusters bibliotheekmedewerkers en documentatiespecialisten.
Verenigd Koninkrijk
Beroepscompetentieprofielen
|
|
Tip: To turn text into a link, highlight the text, then click on a page or file from the list above.
|
|
|
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.